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教学心得体会

时间:2024-03-10 17:55:15
教学心得体会集合15篇

教学心得体会集合15篇

我们有一些启发后,写心得体会是一个不错的选择,这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的教学心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学心得体会1

识字是阅读和习作的基础。作为一名小学语文教师,深知学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他们今后的学习产生怎样的影响。如果说,语文教学像一个“瓶子”的话,识字教学就是瓶颈。识字教学的速度和质量直接影响着语文教学的速度和质量。因此,解决“瓶颈”问题是提高语文教学效率的关键。所以,识字教学是语文教学中的重中之重。

《语文课程标准》也把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。”因此,激发学生的兴趣,主动学习就显得尤为重要。

一、调动情绪,兴趣识字

兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。实践证明,学生的兴趣浓,主动性高,往往就会产生事半功倍的效果。特级教师高林生在一次讲座中说过“要学会‘哄’孩子”,“要准备一百顶高帽给学生戴,要真心实意的给他们戴”。因次,在培养学生兴趣的同时,我常加以表扬,“你回答得真好”、“有进步了,老师真为你高兴”、“你真棒”……低年级学生,最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣的主动投入到 ……此处隐藏22380个字……教材是要求教师吃透教材的重点、难点;备好教学目标是正确把握对本节课学习的要求,把握教学的深度广度的需要;备好“五环节”,是对教学过程的一个初步设计设想。

二、“五环节”教学模式的实施对学生提出了更高的要求在教学上采用了“五环节”教学模式,不同于以前的以教师为中心教为主学为辅,而是以学生为中心学为主教为辅,侧重于引导学生自主探究、合作学习,主动获取知识,由“学会”变成“会学”的过程,从而提高不同层次学生的整体素质。这就要求学生不能偷懒,不能过于依赖教师要勤动脑好动脑,养成独立解决问题的好习惯;要求学生尽可能的自己去思考问题,改掉以前的恶习,不能一离开老师就不知道该学什么如何去学;要求学生在心理上接受老师只是在自己学习路上的领路人,不能被动的去学习要主动的去学习。

三、“五环节”教学模式的实施中的几点反思

1、“五环节”教学模式看似比以前简单了,但是要求更高了,难度更大了,它要求教师不但要吃透教材,还要备学生以及各个教学环节所完成的学习目标情况,更得用心去做了。

2、“五环节”教学模式的实施要求教师上课时要灵活把握学生自主学习、合作探究的时间,根据学生的学习效果判定所需要的时间长短,不能盲目的套用“五环节”教学模式,要自主学习、合作探究有所值,否则宁可一堂课完不成预订的教学任务,也绝不能为了作秀而草草了事。

3、小组交流讨论后,要让学生有时间去展示他们的劳动成果,教师要灵活机智应对学生讨论中的问题,对学生的合作成果进行适当公平科学的点评、总结。

总之,五环节教学模式能极大的提高学生的学习兴趣,培养学生的能力,在课堂教学中,要结合具体教学实际灵活运用,这样定能取得满意的教学效果,极大地提高教育教学效果。

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