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小学语文二年级教学设计

时间:2024-02-08 13:19:24
小学语文二年级教学设计15篇

小学语文二年级教学设计15篇

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的小学语文二年级教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文二年级教学设计1

一、教学目标:

1、会认9个生字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

二、教学重点、难点:

1、认读、会写本课生字

2、有感情地朗读课文

3、背诵自己喜欢的部分

三、教学准备:

课件、生字卡片

四、教学课时

2课时

五、教学过程:

第一课时

一、导入

1、出示地图,观察台湾,介绍台湾。

台湾:是我国东南海峡上的一颗明珠,它属亚热带气候,风光秀丽,物产丰富。

风景区:阿里山、日月潭

2、教师出示日月潭风光图

3、导入:让我们一起走进台湾,看看我国宝岛的风光,今天我们就来学习一篇关于台湾美丽风光的课文。(板书课题:9、日月潭)

二、听课文录音,初步感受日月潭的美

三、学生自由读课文,圈出本课的生字

……此处隐藏27022个字……>

一、导入:

1.小组展示自已送给祖国妈妈的礼物,互相交流,互相学习。

2.马上要到国庆节了,我们一起来《欢庆》。

二、再读入情

1.让学生看图找句,练习朗读。老师借图指导。

2.指名读,学生评,互相读、互相评,直到背诵。

3.看图自由轻声地背诵,指名背诵。

三、识字。

1.出示生字,给生字找朋友,看谁找得多。

2.介绍经验识字:

加一加:大——庆只——帜南——献 编儿歌

四、指导写字:

1.找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点。

2.教师范写,有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”; “祖”字是示字旁,不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中间是两横;

“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展;

“曲”字的“口”应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致——左低右高; “庆”字广字旁的横不宜太长,“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。 【教学反思】

本诗的朗读教学重在掌握好欢乐、喜庆的基调,用热烈奔放、激情满怀的朗读,表现出对祖国的无限热爱之情。怎么样才能让孩子们有朗读的兴趣,产生朗读的激情呢?在教学时,除了让孩子们看生动的影音资料外,老师进行示范朗读外,我设计了让学生进行诗朗诵。进行分工合作,排演朗诵的方式吸引学生。 首先,我让学生进行练习,先达到熟练,流利在此基础上,才请了四位朗读较好的学生上台,分给他们一人一句朗读的任务,然后最后四句则是齐读。在各自明白了自己的朗读任务之后,我组织小组合作形式进行本诗的朗诵。让更多的学生体验到朗读的快乐。

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